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很多學校通過理論實踐靈活教學的改革，樓宇自控與管理教學效果有了明顯的提升，學生反饋良好，也極大地促進了樓宇自控專業的建設和發展。
1.改革后的樓宇自控課程教學形式更加豐富多樣，師生互動增加，學生不再抱怨樓宇自控課程枯燥難學，相反對課程產生了濃厚的興趣，課堂表現更加積極和主動。
2.教師為學生提供了多種拓展知識的途徑，并鼓勵學生課外自行參觀樓宇自控工程實體，學生也樂于去體驗，并與教師反饋互動。
3.考核由以往的單一筆試變成“3 +3 +4”模式，更加關注對學生實踐能力和綜合素質的考查，這樣的考核方式一方面更能客觀反映學生真實的學習水平，另一方面學生對考試不再有畏難情緒，而是樂于學習。
4.通過樓宇自控與管理課程的教學改革，部分畢業生從事了樓宇自控的相關工作。據反饋信息來看，新的教學模式更能適應樓宇自控市場對人才的需求，學生從校園走上工作崗位后能很快轉型，對一些實際操作和技能應用得心應手。
綜上所述，樓宇自控理論實踐靈活教學是頗有成效的，學校積極開展靈活的教學方式，更能夠為樓宇自控行業培養更多的專業化人才。
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